Cette méthode se montre tout à fait adaptée, tant sur le plan pédagogique que sur le plan de la présentation, à un enseignement moderne. Les auteurs nous font partager leurs expériences personnelles tout en respectant les bases techniques indispensables. Les doigtés de base de la première position sont étudiés, les différentes parties de l’archet (talon, milieu et pointe) sont abondamment utilisées. Plus que tout, les auteurs ont souhaité que le jeune violoniste associe en permanence l’inévitable acquisition technique à une application musicale.
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